Безопасность учеников

В современных условиях велика угроза террористических актов абсолютно для любого человека на планете. Общество должно делать все возможное, чтобы защитить себя и других. Но особенно важно обеспечить необходимый уровень защиты учебным заведениям, так как под угрозой находятся жизни детей, часто тех, кто сам за себя постоять не может.

Создается специальный комплекс мер, призванный защитить учебные заведения. Ведутся разъяснительные работы с сотрудниками сферы образования по поводу проблемы терроризма, укрепляются здания и территория, формируются и отрабатываются навыки быстрого и правильного реагирования на угрозу терроризма.

Детские сады, школы, лицеи, колледжи, училища, вузы и другие учебные заведения – объекты повышенной опасности, так как являются местом сосредоточения большого количества людей на замкнутой территории.

Чтобы предупредить и минимизировать потери людей при совершении теракта, учебный процесс образовательного учреждения дополнен комплексом организационно-профилактических мероприятий (например, учебные тревоги, тренировки по антитеррористической безопасности в школе и др.).

Требования по антитеррористической безопасности, предъявляемые к школе:

*подключить к обеспечению безопасности частные охранные предприятия или вневедомственную охрану, которые будут проверять всех, кто приходит в школу, оберегать детей и сотрудников от насильственных действий на вверенной территории

*обеспечить школу металлическими дверями, решетками на окнах, рамкой металлодетектора, пропускной системой, турникетом, системами контроля за радиацией и химическим состоянием среды

*контролировать электро- и противопожарную безопасность

*сделать паспорт антитеррористической защищенности

*проводить учения по гражданской обороне с учащимися и персоналом

*совершенствовать материально-техническую базу школы

*разъяснять родителям учащихся, что они могут предпринять для безопасности

*обсуждать на совещаниях и планерках вопросы противодействия терроризму и экстремизму

Памятка

руководителю образовательной организации по мерам антитеррористической и противодиверсионной защиты обучающихся и сотрудников

В целях реализации неотложных мер по усилению бдительности, обеспечению безопасности жизни и здоровья обучающихся и сотрудников образовательныой организации руководитель обязан:

1.Изучить    руководящие   документы   по   предупреждению диверсионно-террористических актов (Федеральный закон "О борьбе с терроризмом", постановление Правительства РФ от 15.09.99 №1040 "О мерах по противодействию терроризму", письма Министерства образования РФ от 21.09.99 №38-55-45/38- 02, OT28.10.99N01-50-1499/38/6, от 01.02.2000 N 38-51-02/38-06, настоящую памятку).

2. Взять под личный контроль организацию антитеррористической и противодиверсионной защиты организации,   развернуть     разъяснительную работу   среди   обучающихся,   их родителей,   учителей, направленную на усиление бдительности, организованности,  готовности  к  действиям  в чрезвычайных
ситуациях.

Особое внимание уделить реализации следующих мероприятий:

1.Совместно с представителями исполнительной и законодательной власти с привлечением средств массовой информации,  Советом Школы,   родителями     провести     комплекс предупредительно   -   профилактических   мероприятий   по   повышению бдительности, направленной на
обеспечение безопасности обучающихся и учителей.

2.Постоянно поддерживать оперативное взаимодействие с местными органами ФСБ РФ, МВД РФ, прокуратуры, военными комиссариатами и военным командованием.

3.Усилить пропускной режим допуска граждан и автотранспорта на контролируемую территорию, исключить бесконтрольное пребывание на территории посторонних лиц.

4.Исключить   возможность   нахождения   бесхозных транспортных средств в непосредственной близости и на контролируемой территории,

5.Усилить     охрану     организации,     в   случае   отсутствия   охраны организовать дежурство преподавательского и обслуживающего персонала.

6.Не допускать  к  ведению ремонтных работ рабочих,   не имеющих постоянной или временной местной регистрации.

7.Обеспечить   надежный круглосуточный контроль за вносимыми (ввозимыми) на территорию организации грузами и предметами ручной клади и своевременный вывоз твердых бытовых отходов.

8.Ежедневно проводить проверку   подвалов,   чердаков,   подсобных помещений,   держать   их  закрытыми на замок и опечатанными, а также проверять состояние решеток и ограждений.

9. С началом и окончанием занятий входные двери держать в закрытом состоянии.

10.Контролировать освещенность территории организации в темное время суток.

11.  Проверять   наличие   и   исправность средств пожаротушения,   их исправность, тренировать внештатные пожарные расчеты

12.Систематически корректировать схему оповещения сотрудников организации.

13.Иметь  в организации   план  действий  по   предупреждению   и ликвидации чрезвычайной ситуации.

14.Обеспечить      предупредительный    контроль    мест    массового скопления людей: классов, аудиторий и помещений, где будут проводиться занятия,  совещания, собрания,  культурно-массовые мероприятия.

15.Знать  телефоны  местных  отделов   ФСБ,    МВД,    прокуратуры, военного    комиссариата, противопожарной службы, скорой помощи и аварийной бригады.

16.В случае обнаружения предпосылок к возможным террористическим актам,    чрезвычайных происшествий   немедленно   докладывать   в   местные органы     правопорядка, в МКУ Манского района,  в Министерство образования Красноярского кра  по телефону (в рабочее время (8-8172)75-00-64; в нерабочее время (8-8172)75-00-68).

При обнаружении взрывчатых веществ (устройств), радиоактивных, химических и иных предметов, представляющих опасность для жизни и здоровья обучающихся и сотрудников:

1.Немедленно доложить дежурному органов внутренних дел (служба "02").

2.Организовать эвакуацию обучающихся (детей) и сотрудников в безопасную зону.

3.Принять меры к оцеплению опасной зоны и запрещению прохода в нее людей.

4.По прибытии на место оперативной группы действовать  в соответствии с указаниями старшего
группы.

5.Доложить об обстановке в МКУ Манского района, в Министерство образования края.

*постараться предвидеть опасность;

*по возможности избежать угрозы;

*при наступлении реальной угрозы действовать быстро и слаженно;

*просить о помощи, если вы в ней нуждаетесь, и оказывать ее другим, если можете.

Как должен строиться урок по теме терроризма и какие аспекты необходимо разобрать:

*рассказать о добре и зле и четко разграничить эти понятия;

*на примерах обозначить, что такое терроризм;

*изучить основы антитеррористической безопасности;

*работать по группам;

*подвести итоги.

Главное ­ не вызвать страх у детей. Цель – показать, что бояться терроризма не стоит. Нужно бороться с плохим, и если знаешь, что нужно делать в той или иной ситуации, то тебе будет легче и спокойнее. Предупрежден – значит вооружен.

Главная мера антитеррористической безопасности в школе – это знание правил поведения при захвате заложников, обращении с подозрительными и опасными предметами, теракте, попадании в толпу испуганных и паникующих людей. Иногда никто из близких и вашего окружения не может помочь, ведь опасность может подстерегать хоть где: в метро, маршрутке, такси, супермаркете, кино, театре и т.д.

Нужно просто быть внимательным и осмотрительным: подмечать различные мелочи, что-то необычное во дворе, подозрительных людей, сумки, пакеты, коробки без присмотра и т.д. Ваша наблюдательность может спасти жизнь многим людям. Но дети ни в коем случае не должны сами пытаться устранить угрозу. Запрещается прикасаться к подозрительным вещам. Стоит просто позвать компетентного взрослого.

Если ребенок оказался у террористов, он должен знать, как действовать. Не нужно перечить, ругаться, драться, пытаться сбежать, реветь и впадать в панику. Здесь ему в помощь будут терпеливость, спокойствие, вежливость. Нужно рассказать ребенку, что наиболее безопасные места – это дверные проемы, углы, выемки в стенах.

Если ребенок оказался в центре напуганной толпы, не нужно пытаться вырваться из нее. Лучше всего держаться в центре, идти в одном темпе с толпой, не высовывать руки и ноги, не размахивать ими, не наклоняться, не приседать, не поднимать упавшие вещи, держаться подальше от статичных предметов (стены, столбы и т.д.).

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

• первое действие
• второе действие
• третье действие

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

1. Система оповещения. В школе  установлена  пожарная  сигнализация. Вмонтированы дымовые извещатели

2. Первичные средства пожаротушения. Система противопожарной защиты укомплектована огнетушителями, пожарными щитами с набором инвентаря.  Осуществляется контроль над их техническим состоянием и работоспособностью.

3. План эвакуации. Разработан комплект эвакуационных планов, включая общий, секционные, этажные и локальные. Осуществлено их размещение в школе.

4. Тревожная система. Установлена система объявления пожарной тревоги. Монтаж произведен с расчетом на полное и своевременное оповещение всех людей, находящихся в здании.

5. Размещение символики. По всему  зданию школы установлены соответствующие знаки и таблички. Прежде всего, оснащены эвакуационные выходы и пути.

6. Маршруты эвакуации. Все маршруты находятся в исправном состоянии, а выходы открытыми. С пути эвакуационного отступления убраны все предметы и имущество, способное помешать своевременному отходу из здания.

7. Наличие стендов. На видных местах размещены стенды и плакаты с разъяснением мер пожарной безопасности.

8. Система обучения. С учащимися, педагогическими работниками и обсуживающим перосналом  проводятся соответствующие занятия. Обучение производится отдельно для категорий обучаемых и обучающихся. Одной из мер является инструктаж по пожарной безопасности в школе для сотрудников и учащихся школы.

• 1. Обучающиеся всех классов школы должны знать и соблюдать правила пожарной безопасности
  2. Обучающиеся обязаны знать план и способы эвакуации на случай возникновения пожара, утвержденный руководителем образовательной организации
  3. При возникновении возгорания или при запахе дыма обучающиеся обязаны немедленно сообщить об этом учителю или работнику организации
  4. Учащиеся обязаны сообщить преподавателю или работнику организации о любых пожароопасных ситуациях

1. Запрещено приносить в школу и пользоваться любыми зажигательными и курительными принадлежностями (спички, зажигалки, сигареты и т.п.). В школе и на ее территории курить запрещено
2. Запрещено приносить в школу взрывоопасные предметы (хлопушки, петарды, фейерверки) и играть с ними
3. Запрещено приносить и пользоваться в школе легковоспламеняющимися, горючими материалами и жидкостями, газовыми баллончиками
4. Запрещено разводить костры на территории школы
5. Нельзя без разрешения учителя включать в кабинете электрические приборы 
6. Запрещено нагревать незнакомые приборы, упаковки для порошков и красок. Особенно аэрозольные упаковки (металлические баллончики)

Действия при возникновении пожар

1. При возникновении пожара (вид открытого пламени, запах гари, задымление) немедленно сообщить работнику школы
2. При опасности пожара находиться возле учителя, строго выполнять его распоряжения
3. Не поддаваться панике. Внимательно слушать оповещение по школе и действовать согласно указаниям сотрудников школы
4. По команде учителя эвакуироваться из здания в соответствии с определенным порядком и планом эвакуации. При этом не бежать, не мешать своим товарищам, помогать малышам и одноклассникам
5. Нельзя ходить в задымленном помещении в полный рост: дым всегда скапливается в верхней части комнаты или здания, поэтому лучше пригнуться, закрыв нос и рот платком, и выбираться из помещения
6. Нельзя прятаться во время пожара под парту, в шкаф: от огня и дыма спрятаться невозможно 
7. При выходе из здания школы находиться в месте, указанном учителем
8. Обучающимся не разрешается участвовать в пожаротушении здания и эвакуации его имущества
9. Обо всех полученных травмах (раны, порезы, ушибы, ожоги и т.д.) обучающиеся и их одноклассники обязаны немедленно сообщить учителю

Обращение инспектора ОГИБДД к родителям

Ролик по ПДД "Папа может"

Ролик по ПДД "Суд"

Дети Пассажиры

Безопасный переход

В настоящее время проблема дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков – одна из главных. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирование среди учащихся навыков безопасного поведения на дорогах проводится согласно планам работы школы. В условиях современного скоростного уличного движения необходимо постоянно быть начеку, поэтому очень высокие требования предъявляются ко всем участникам дорожного движения, которые должны быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу. Возрастающая плотность движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в школе может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Наша задача - воспитывать культуру поведения на дорогах с детства.

Достижение положительных и долгосрочных эффектов в организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только на основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах и профилактики травматизма.

Такой подход включает в себя учебную и внеурочную деятельность, работу с родителями, информационное и материально-техническое обеспечение и контроль со стороны администрации. 

*проведение занятий и бесед с обучающимися в рамках программы по ОБЗР и ОБЖ;

*изучение Правил дорожного движения по другим программам, согласованным и утвержденным педагогическими и (или) методическими советами;

*проведение учебных экскурсий;

*просмотр и обсуждние учебных видеофильмов, кинофрагментов, использование учебных компьютерных программ

*проведение тематических классных часов;

* беседы инспекторов ОГИБДД МО МВД России "Уярский"  с обучающимися;

*участие в мероприятиях по Правилам дорожного движения, проводимых на районном  уровне;

*участие в мероприятиях по безопасности дорожного движения, проводимых в рамках Всероссийской операции "Внимание - дети!"

*обсуждение с учащимися конкретных примеров дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних произошедших на территории города/района или области;

*проведение бесед с учащимися-нарушителями Правил дорожного движения;

*ведение журнала проведения инструктажей перед выходами в общественные места;

*программы, справочная и методическая литература: библиотека преподавателя ОБЖ, ответственного за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе;

*оформление и размещение стенда по безопасности дорожного движения "Добрая дорога детства", план-схемы безопасного подхода к школе, уголков по безопасности дорожного движения в начальной школе;

*наличие индивидуальных схем маршрута "Школа - дом". "Дом-школа" у учащихся начальной школы;

*инструктаж  педагогов, классных руководителей на методических объединениях, совещаниях классных руководителей, педагогических советах;

*обсуждение вопросов безопасности дорожного движения на родительских собраниях;

*обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на заседаниях родительского комитета;

*проведение бесед с родителями по сообщениям о дорожно-транспортных происшествиях с участием детей и подростков и нарушений правил дорожного движения несовершеннолетними.

*проверка правильности и систематичности заполнения журналов;

*обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на совещаниях при директоре, педагогических советах и т.п.;

-   посещение учебных занятий и внеклассных мероприятий представителями администрации школы, ответственных за организацию работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

1. Объяснять своему ребенку о том, что для пешеходов существуют специальные места перехода дороги - пешеходные переходы и перекрестки со светофорным регулированием. Переход дороги в этих местах более безопасен. Понаблюдайте за работой светофоров, за движением транспорта и действиями пешеходов. Обязательно приводите детям примеры того, как делать нельзя и тогда Ваш ребенок будет понимать последствия и не совершит ошибки.

2. Обязательно научить ребенка, как переходить дорогу в местах отсутствия пешеходных переходов и светофорных объектов - будь то дворовая территория или любая другая дорога.

*Прежде всего, нужно остановиться и обратить внимание на дорогу;

*Посмотреть налево - поскольку, при правосторонней организации движения, машины идущие с левой стороны всегда будут ближе;

*Посмотреть направо - это нужно для того, чтобы перейти дорогу без остановки на середине проезжей части;

*Снова посмотреть налево;

*В обязательном порядке необходимо послушать, не едут ли машины с включенным сигналом сирены - эти машины пользуются преимуществом и переход дороги при движении таких машин запрещен.

Только после того, когда выполнены все действия и ребенок убедился, что на дороге нет приближающихся автомашин, можно начинать переход проезжей части дороги.

3. Никогда не вести ребенка по краю тротуара – со стороны проезжей части должен находится взрослый.

4. Если на Ваших глазах ребенок пытается перейти дорогу в месте, где нет ни пешеходного перехода, ни перекрестка со светофором помогите ему сделать это правильно. Не проходите мимо, когда дети нарушают Правила дорожного движения, обязательно остановите их. Кто знает, быть может, именно от Ваших действий в этот момент зависит его дальнейшая судьба.

5. Позаботиться, чтобы на одежде ребенка были световозвращающие элементы. В период наступления сумерек, в темное время суток, при отсутствии уличного освещения водителю достаточно трудно заметить на дороге пешеходов. Светоотражающие элементы позволяют сделать человека заметнее в несколько раз: без него в свете ближних фар пешеход виден с 30-50 метров, а при наличии световозвращателя – уже с 300-400 метров.

6. При перевозке детей на автомашине использовать ремни безопасности и специальные детские удерживающие устройства.

7. И, конечно же, сами взрослые должны всегда соблюдать Правила дорожного движения, поскольку в первую очередь все дети копируют манеру поведения взрослых.

ОГИБДД МО МВД России «Уярский» и администрация МБОУ "Верх-Есаульская школа им. Криволуцкого Н.Е."

надеются на поддержку всех взрослых в деле профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Дети – самое дорогое, что у нас есть, и когда им угрожает опасность, нельзя делить их на чужих и своих.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов МБОУ "Верх-Есаульская ОШ им. Криволуцкого Н.Е."

Травматизм является серьезной проблемой, оказывающей наибольшее воздействие на молодых людей. В то же время значимость данной проблемы зачастую недооценивается. Травматизма можно избежать путем принятия мер профилактики или борьбы с ним. Гуманистический характер данной проблемы выражается в воспитании ответственного отношения к собственной безопасной жизнедеятельности, как личного самосохранения здоровья во всех его значениях, так и бережного отношения к здоровью других людей. При разработке комплекса профилактических мероприятий, направленных на снижение травматизма, особую роль играет предупреждение несчастных случаев и травм.Среди детей разных возрастов, травматизм распределяется неравномерно, в большей мере поражая детей младшего школьного возраста. Образовательное учреждение с начальных классов закладывает ученикам основы знаний о самосохранении, при этом важно сочетать развитие самостоятельности с воспитанием ответственности за безопасное поведение. В младших классах еще возможна переориентация личностных качеств детей, поскольку почти всегда в основе их опасных поступков лежат заниженные представления о реальном уровне допустимого риска в различных жизненных ситуациях. Учитывая требования федеральных законов об охране труда и техники безопасности, особое место отводится изучению правил дорожного движения, правил поведения учащихся в образовательном учреждении, правил и норм пожарной, электрической безопасности и требований норм охраны труда.
 Виды травматизма:

*бытовой;

*уличный (связанный с транспортом);

*уличный (нетранспортный);

*школьный;

*спортивный.

В рамках профилактической работы по предупреждению травматизма обучающихся и уменьшению рисков возникновения травмоопасных ситуаций проводится  Комплекс программных мероприятий, который  предусматривает использование следующих форм деятельности:

*инструктирование по технике безопасности  обучающихся;

*инструктирование по охране труда сотрудников;

*организация и проведение классных часов, беседы;

*проведение обучающих семинаров, организация встреч с работниками ОГИБДД МО МВД России "Верховажский";

*участие в творческих конкурсах по профилактике детского травматизма с применением современных технологий;

*просмотр видеофильмов по данной тематике;

*проведение совместных мероприятий по действиям в чрезвычайных ситуациях;

*организация и проведение родительских собраний по профилактике травматизма в быту;

*создание информационного поля по ответственности родителей за безопасность своих детей;

*организация и проведение совместных мероприятий с учреждениями здравоохранения.

Основные направления профилактики травматизма:

*соблюдение нормативов и регламентов, обеспечивающих безопасность образовательного и воспитательного процессов в школе; 

*организация дежурства педагогов;

*организация подвижных игр на переменах;

*выполнение гигиенических требований к условиям обучения в образовательной организации;

*организация обучения и проверки знаний по охране труда сотрудников образовательной организации;

*проведение инструктажей на рабочем месте, целевые и внеплановые инструктажи с обучающимися.